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Una gestione serena delle proprie emozioni e il riconoscimento accorto e rispettoso delle emozioni altrui costituiscono una delle chiavi per attraversare soglie di complessità e difficoltà. Ai due autori si ascrive il merito di accompagnare i più piccoli in un percorso di conoscenza di sè e del mondo, non senza un forte ancoraggio teorico-metodologico che contempla tanto la sostanza neurofisiologica delle emozioni quanto la loro anima psicologica, tanto le indicazioni derivanti dalla pedagogia clinica quanto le sollecitazioni strategico-operative desunte da una didattica personalizzata e intenzionalmente inclusiva e includente.