biblioest, Università degli Studi di Trieste e delle provincie del Friuli Venezia Giulia, Sebina, biblioteca, opac, catalogo biblioteca, Friuli, Regione Friuli, biblioteche del Friuli Venezia Giulia, Catalogo biblioteca, Prestito libri, prestito ebook, reteindaco
INDICE -- P.IX ANDREA ROMANO, Introduzione P.1 PATRIZIA CASTELLI, Linguaggio, scrittura e gesto come strumenti dell’insegnamento universitario tra Medioevo e Rinascimento P.23 ENRIQUE ÁLVAREZ CORA, Dogma y problemática en la doctrina criminal moderna P.35 MARIA PAZ ALONSO ROMERO, Entre inercias y reformas: el Plan de estudios de 1771 en Salamanca P.47 ARMANDO NORTE, The life and work of Petrus Hispanus, the Pope John XXI P.65 ANDRÉ DE OLIVEIRA LEITÃO, A small library in a peripheral studium: transmission of knowledge in the early modern University of Lisbon P.83 ENRIQUE GONZÁLEZ GONZÁLEZ, VÍCTOR GUTIÉRREZ RODRÍGUEZ, Los catedráticos novohispanos y sus libros. Tres bibliotecas universitarias del siglo XVI P.103 PAVEL OUVAROV, Comment en 1543 le recteur Pierre Galland tentait de réformer la faculté des arts et quelle fut la raison de son échec P.115 SAVERIO DI FRANCO, Le istituzioni tra società e Stato in Europa nei secoli XVI-XVII: educazione e religiosità civile P.127 MARCO CAVINA, La licenziosità del professor Prandi. Insegnamento del diritto e religione nel Regno d’Italia napoleonico P.141 MANUEL TORRES AGUILAR, La educación en la legislación real de la Edad Moderna P.155 VALERIA BELLONI, Il libro di testo nella Facoltà politico legale pavese della Restaurazione. Tra rinnovamento del metodo didattico e controllo politico P.169 LUIGI PEPE, Tra università e scuole militari gli inizi degli insegnamenti del calcolo infinitesimale in Italia P.183 MARIA TERESA GUERRINI, Tra docenza pubblica e insegnamento privato: i lettori dello Studio di Bologna in epoca moderna P.195 FAUSTINO MARTÍNEZ MARTÍNEZ, Los juristas gallegos y el derecho foral de Galicia: breves notas P.209 DELPHINE MONTOLIU, L’eredità dell’Ateneo messinese nel Settecento: la Scuola di Medicina di Modica P. 217 DITLEV TAMM, PERNILLE RATTLEFF, The history of law teaching in Copenhagen from 1479 until today P.227 PILAR GARCÍA TROBAT, El manual mata la cátedra P.253 HANS SCHLOSSER, Lo studio universitario del diritto fra esegesi, storicità, pandettistica e positivismo normativo in Germania (sec. XIX) P.263 PAOLO TINTI, Le tesi a stampa nei collegi gesuitici d’età moderna (sec. XVII-XVIII) P.277 FERDINANDO TREGGIARI, Le tecniche casistiche di insegnamento del diritto: esperienze e modelli a confronto P.287 SERGIO VILLAMARÍN GÓMEZ, La enseñanza de la ‘árida, vasta, complicada’ ciencia jurídica en el XIX: la cátedra de notaría en Valencia P.299 LEEN DORSMAN, «…but the Muses will not live there». The transition from neoclassical education to scientific education in Dutch universities, 1830-1880 P.307 ENZA PELLERITI, Politiche universitarie e insegnamenti negli Atenei siciliani durante il fascismo P.317 ALESSANDRO BRECCIA, L’Università come laboratorio per le riforme. Lorenzo Mossa e l’Istituto di studi per la riforma sociale di Pisa (1945-1957) P.329 ROMANO PAOLO COPPINI, Pietro Cuppari, dalla Scuola di Agraria alla Facoltà P.337 LORETTA DE FRANCESCHI, Editoria scientifica e università a Bologna nella prima metà del Novecento P.351 DOMENICO PROIETTI, «Con ostinata lettura di classici». Educazione linguistica, storia letteraria e formazione civile nel ‘modello’ didattico carducciano P.371 DANIELA NOVARESE, Il grande salto. Dalla conoscenza alle ‘competenze’, il complesso percorso di trasformazione della didattica nell’Università italiana P.381 AGUSTÍN VIVAS MORENO, La función informativa: una necesidad para la investigación en historia de las universidades. Reflexiones sobre la archivística universitaria P.407 LUIGI AURELIO POMANTE, In presenza e a distanza. Il ruolo dell’insegnamento a distanza nel sistema universitario italiano nell’ultimo ventennio p.425 BEATA NUZZO, L’Università e la trasmissione del sapere nella società digitale. L’esperienza polacca P.439 DAVID FACCI, Dal distance schooling all’e-learning. Studio della traiettoria evolutiva della formazione a distanza nel mondo universitario europeo. Esempi e tendenze in Francia, nel Regno Unito ed in Italia.
