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L’unitarietà della trattazione, il rigore delle argomentazioni logiche e l’adesione alla concreta manifestazione del “fatto” educativo, di cui si cerca il “significato”, costituiscono le caratteristiche principali del libro.
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La concezione filosofica di Corallo, fondata sulla “dualità” dell’essere, pervade ogni pagina del testo: nella realtà non ci sono contrapposizioni dialettiche ma c’è la composizione armonica di due aspetti che il ricercatore deve saper vedere. Il pedagogista siciliano ritiene che l’educazione consiste nel portare l’uomo alla conquista della capacità di scegliere liberamente il bene conosciuto come tale; l’uomo è pienamente uomo quando è capace di volere e di saper agire moralmente con autentica libertà interiore. Il lavoro dell’educatore consiste nel rendere l’uomo capace di agire moralmente, con libertà. Nel trattato sono esposte le ragioni per cui è ritenuta educata la persona che agisce rettamente, per un motivo interiore, senza continuo bisogno di assistenza e di controllo.
