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II testo nasce da un'esigenza di riflessione circa uno specifico approccio alla evaluation di contesto messo a punto ed esperito, nel corso di differenti indagini situate, dal gruppo di lavoro che fa capo agli Insegnamenti pedagogici dell'Universit` di Pavia.
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Ripercorrendo esperienze di ricerca-formazione, condotte in contesti diversificati del nostro Paese gli autori discutono criticamente i risultati raggiunti ma - anche e soprattutto - gli strumenti e i metodi cui si h fatto ricorso, arrivando a delineare un modello argomentato di valutazione con finalit` formative.
In tal modo il lettore ha occasione di confrontarsi con gli assunti di base di tale modello -valutare, restituire, riflettere - e con una serie di ricerche valutative e autovalutative di cui gli operatori del settore (coordinatori e dirigenti di servizi, educatori e insegnanti) sono stati protagonisti in contesti particolari.
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Monografia
Descrizione
*Verso un modello di valutazione formativa : ragioni, strumenti e percorsi / a cura di Anna Bondioli, Monica Ferrari ; contributi di Egle Becchi ... [et al.]. - 1. ed. - Azzano San Paolo (Bergamo) : Junior, 2004. - 608 p. ; 21 cm. ((Saggi. - Contiene bibl., riferimenti bibl. e appendici (p. 553-602)
