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Il libro contiene la storia di un percorso co-evolutivo in alcuni servizi nido della Romagna, percorso lungo dieci anni e teso al raggiungimento di piccole ma faticose, tappe, per partire verso nuovi viaggi.
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Ogni acquisizione non h mai stata solo il raggiungimento di un obiettivo, ma contemporaneamente la fine e l'inizio di un nuovo percorso, basato sul voler restituire un senso ai segni dei bambini, ma anche ai genitori e agli educatori. La metodologia di lavoro, basata sull'intreccio del "filo"pedagogico con quello psicologico, ha privilegiato la riflessione sui modi, sulle azioni attivate nel contesto educativo, attraverso l'osservazione di matrice psicoanalitica: l'ascolto dell'ascolto. Il momento dell'osservazione, quello della scrittura e quello della narrazione in gruppo hanno permesso di depositare memorie sempre piy complesse, che hanno fatto luce su alcune zone buie dello sviluppo dei bambini e del lavoro educativo. Aree non pensabili, non tanto perchi pato-logiche, ma soprattutto perchi il campo emotivo era troppo invaso da una moltitudine di segnali, di sollecitazioni, di cose da fare e programmare. La formazione all'osservazione ha potuto cosl creare uno spazio-tempo, mai definito e mai saturo una volta per tutte, affinchh "la situazione di vuoto in cui il bambino rischia spesso di non essere visto, considerato uno fra i tanti del gruppo dei pari, potr` essere allora trasformato nel suo contrario, vale a dire in un'occasione, in cui egli diventa per l'educatrice che l'osserva, un individuo unico ed esclusivo, oggetto di cure, attenzione e risposte individuali che gli consentiranno di sviluppare pienamente, anche al di fuori della famiglia, la propria personalit`" (Meltzer, 1983).
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Descrizione
Il *nido : lo spazio e il tempo delle emozioni / Fiorella Monti, Fabiola Crudeli. - 1. ed. - Azzano San Paolo (Bergamo) : Junior, 2004. - 127 p. ; 21 cm.
