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«Una madre esce dal colloquio con gli insegnanti. Pare che la figlia di otto anni sia irrequieta, incostante, faccia continue battute e si distragga. Lei come decine d’altri nella scuola. Ma per qualche motivo le maestre hanno pensato che proprio per lei potrebbe essere indicato un consulto piscologico.
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Dicono che potrebbe essere iperattiva, avere ‘quella cosa’ che va molto adesso e che si chiama ADHD. La madre è incerta. Non saranno le maestre ad aver travisato i segnali della bambina? Non sarà solo una moda, questa dei problemi psichici? Non sarà che conducendo la figlia da uno psicologo o da uno psichiatra aumentiamo i problemi della piccola? Una specie di profezia autoavverantesi? Renderla malata ancor prima che lo sia? E poi, anche se fosse, sarà opportuno rivolgersi a uno psicologo o a uno psichiatra? E cosa dovremo aspettarci dall’uno e dall’altro? In cosa consisterà una buona cura?» Il mondo di bambini e adolescenti sembra essere diventato una corsa a ostacoli tra possibili malanni psicologici: disturbi d’ansia, depressione, attacchi di panico e via diagnosticando. Sono i nostri figli a essere diventati più fragili o forse il mondo degli adulti preferisce mettersi a posto la coscienza e nascondersi dietro l’alibi di un’etichetta clinica? Siamo sicuri che i bambini che presentano apparenti anomalie nel comportamento debbano essere necessariamente sottoposti ad accertamenti clinici? Quale è il confine tra un comportamento desiderabile e un comportamento che è a tal punto indesiderabile da dover essere considerato anormale? In che modo la nostra propensione ad attribuire a certi comportamenti un significato clinico ha a che fare con la medicina e non piuttosto con le nostre aspettative di normalità? A partire da esempi semplici di vita quotidiana, con un linguaggio chiaro e adatto al lettore non specialista, il libro risponde a tutte queste domande e prospetta possibili soluzioni, mettendo sempre al centro l’ascolto autentico dell’altro.
